ANKARA (İGFA) – Öğretmenlik Mesleği Kanunu, eğitim öğretim hizmetlerini yürüten öğretmenlerin seçilmeleri, yetiştirilmeleri, atanmaları, hakları, ödev ve sorumlulukları, ödül ve cezaları, meslek basamaklarında ilerlemeleri ve öğretmenlik mesleğine ait başka konular ile Ulusal Eğitim Akademisinin kurulması, vazifeleri, teşkilat yapısı ve işçisine ait hususları düzenliyor.
Öğretmenler, öğrencilerini, Atatürk inkılap ve prensiplerine ve Anayasa’da tabirini bulan Atatürk milliyetçiliğine bağlı, Türk milletinin ulusal, ahlaki, insani, manevi ve kültürel kıymetlerini benimseyen, koruyan ve geliştiren; ailesini, vatanını, milletini seven ve ebediyen yüceltmeye çalışan, insan haklarına ve Anayasanın başlangıcındaki temel unsurlara dayanan demokratik, laik ve toplumsal bir hukuk devleti olan Türkiye Cumhuriyeti’ne karşı misyon ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline getirmiş faziletli beşerler olarak yetiştirecek.
Öğretmenler, öğrencilerin öğrenme biçimleri ile ilgi ve yeteneklerini dikkate alacak ve kişilik haklarına hürmet gösterecek, öğrencilerin, eğitim öğretim ortamında her türlü olumsuz kelam, hal ve davranışlardan korunmaları için gayrette bulunacak.
Öğretmenler, derse girmek, nöbet tutmak, merkezi yahut mahalli yapılan imtihanlarda vazife almak, konsey ve komitelere, merasim ile toplantılara, öğrencilere yönelik düzenlenecek etkinlikler ile kulüp faaliyetlerine katılmak, öğrenci rehberlik hizmetlerini yürütmek, uygulama gerektiren eğitimleri koordine etmek ve eğitim öğretim süreçlerine ait öteki iş ve süreçleri yürütmekle misyonlu olacak.
Öğretmenler, mevzuatta açıkça belirlenen konular ile inanılmaz hal, genel afet ve salgın hastalık durumları haricinde meslekleriyle ilgili olmayan iş ve faaliyetlerde istekleri dışında görevlendirilemeyecek.
Kanunla yöneticilerin ödev ve sorumlulukları da düzenleniyor.
Öğretmenlerin hak, ödev ve sorumluluklarına ait yöntem ve asıllar ile eğitim öğretim süreçlerindeki başka misyonları okul cins ve kademelerine nazaran, ayrıyeten yöneticilerin de ödev ve sorumluluklarına ait konular, okul tıp ile kademelerine nazaran Bakanlıkça çıkarılacak yönetmelikle belirlenecek.
Kanunla, öğretmenlik, genel kültür, özel alan eğitimi ve öğretmenlik meslek bilgisi bakımından hazırlığı gerektiren özel bir ihtisas mesleği olarak tanımlanıyor.
Öğretmen olarak istihdam edilecekler, öğretmenlik mesleğine kaynak teşkil eden en az lisans seviyesinde yükseköğretim programlarından yahut bunlara denkliği kabul edilen yurt dışı yükseköğretim programlarından mezun olan ve hazırlık eğitiminde başarılı olanlar ortasından seçilecek.
Öğretmen olarak istihdam edileceklerde genel kültür, özel alan eğitimi ve öğretmenlik meslek bilgisi bakımından aranacak nitelikler ile öğretmenlik alanlarına kaynak teşkil edecek yükseköğretim programları, kelam konusu nitelikler temel alınarak Bakanlıkça belirlenecek.
HAZIRLIK EĞİTİMİ
Öğretmenlik mesleği yeterlikleri çerçevesinde belirlenen teorik ve uygulamalı derslerden oluşan hazırlık eğitimi, Ulusal Eğitim Akademisi tarafından verilecek. Öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği bilgi, marifet, tavır ve kıymetleri içeren öğretmenlik mesleği yeterlikleri Bakanlıkça belirlenecek.
Hazırlık eğitiminin müddeti 4 periyot olacak. Bu müddet, öğretmen adayının mezun olduğu yükseköğretim programına nazaran 3 periyot olarak uygulanabilecek. Hazırlık eğitiminin içeriği, müddeti ve hazırlık eğitimine ait başka konular Bakanlıkça çıkarılacak yönetmelikle belirlenecek.
Kanuna nazaran, hazırlık eğitimine alınacaklarda, aranacak koşullar şöyle: “Türk vatandaşı olmak, kamu haklarından yoksun bulunmamak, Türk Ceza Kanunu’nda belirtilen mühletler geçmiş olsa bile, taammüden işlenen bir hatadan ötürü bir yıl yahut daha fazla mühletle mahpus cezasına ya da affa uğramış olsa bile devletin güvenliğine karşı kabahatler, Anayasal sisteme ve bu tertibin işleyişine karşı hatalar, zimmet, irtikap, rüşvet, hırsızlık, dolandırıcılık, sahtecilik, itimadı berbata kullanma, hileli iflas, ihaleye fesat karıştırma, edimin ifasına fesat karıştırma, cürümden kaynaklanan malvarlığı kıymetlerini aklama, kaçakçılık, uyuşturucu yahut uyarıcı unsur imal ve ticareti, uyuşturucu yahut uyarıcı unsur kullanılmasını kolaylaştırma, kullanmak için uyuşturucu yahut uyarıcı husus satın almak, kabul etmek yahut bulundurmak ya da uyuşturucu yahut uyarıcı unsur kullanmak, hayasızca hareketler, müstehcenlik ve fuhuş kabahatleri ile cinsel dokunulmazlığa karşı cürümlerden mahkum olmamak, devlet memurluğundan çıkarılmamış yahut düzenlemeye nazaran öğretmenliği sona ermemiş olmak, askerlikle ilgisi bulunmamak, muvazzaf askerlik hizmetini yapmış yahut muvazzaf askerlik hizmeti ertelenmiş ya da yedek sınıfa geçirilmiş olmak, öğretmenliğe atanacağı alan için Bakanlıkça belirlenen yükseköğretim programlarından mezun olmak, Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi Başkanlığı tarafından yapılan imtihanlardan alanlara nazaran Bakanlıkça belirlenecek imtihan puanına sahip olmak, sıhhat durumu istikametinden öğretmenlik vazifesini yapmasına pürüz bir durumu olmamak.”
Hazırlık eğitimine alınacak adaylar, atama müsaadesi verilen durum sayısını geçmemek üzere, imtihan puanı üstünlüğüne nazaran belirlenecek.
Terörle Mücadele Kanunu, Toplumsal Hizmetler Kanunu ve ulusal atlet kapsamındaki öğretmen adaylarının hazırlık eğitimine alınmasında, “sınav puanına sahip olmak” koşulu dışındaki öbür kurallar aranacak.
Hazırlık eğitimine alınacaklara güvenlik soruşturması ve arşiv araştırması yapılacak.
HAZIRLIK EĞİTİMİNDE BAŞARI
Hazırlık eğitiminde her bir teorik dersten en az iki yazılı imtihan yapılacak. Her bir dersten not ortalaması 100 üzerinden 60 ve üzerinde olanlar başarılı sayılacak.
Teorik derslerden başarısız olanlara, bu derslerin her biri için ek bir imtihan hakkı verilecek. Ek imtihandan 60 ve üzerinde puan alanlar ilgili dersten başarılı sayılacak. Ek imtihanlar sonunda rastgele bir dersten başarısız olanların Akademiyle ilişiği kesilecek.
Hazırlık eğitiminde edinilen bilgi, maharet, tavır ve davranışların eğitim öğretim ortamına yansıtılmasındaki muvaffakiyet seviyesini belirlemek hedefiyle öğretmen adayı üç defa değerlendirmeye tabi tutulacak.
Söz konusu kıymetlendirme, uygulamadan sorumlu eğitim işçisi, uygulamanın yapıldığı eğitim kurumunun müdürü ve uygulama öğretmeni tarafından, Bakanlıkça belirlenen öğretmenlik mesleği yeterlikleri temel alınarak Akademi tarafından öğretmenlik atama alanlarına nazaran oluşturulan kıymetlendirme formu üzerinden yapılacak.
Uygulamadan sorumlu eğitim personeli, eğitim kurumu müdürü ve uygulama öğretmeni tarafından farklı başka doldurulan kıymetlendirme formlarında verilen puanların aritmetik ortalaması alınarak kıymetlendirme puanı belirlenecek.
Birinci kıymetlendirme puanının yüzde 20’si, ikinci kıymetlendirme puanının yüzde 30’u, üçüncü kıymetlendirme puanının yüzde 50’si alınarak uygulamalı ders muvaffakiyet puanı belirlenecek.
Öğretmen adaylarından uygulamalı ders muvaffakiyet puanı 100 üzerinden 70 ve üzerinde olanlar başarılı sayılacak. Uygulamalı derslerde başarısız olanların Akademi ile ilişiği kesilecek.
Hazırlık eğitiminin sonunda, teorik derslerin muvaffakiyet notlarının aritmetik ortalamasının yüzde 40’ı, uygulamalı derslerin muvaffakiyet notlarının aritmetik ortalamasının yüzde 60’ı toplanarak atamaya temel muvaffakiyet puanı belirlenecek.
Hazırlık eğitimine devam zarurî olacak. Öğretmen adaylarından belgeye dayalı sıhhat mazeretleri sebebiyle hazırlık eğitimi müddetince toplam 20 gün ve üzeri hazırlık eğitimine katılamayan yahut katılamayacak olanların, mazeretlerinin ortadan kalkmasını takip eden birinci hazırlık eğitimi programına tekrar alınmak üzere kayıtları dondurulacak. Evraka dayalı sıhhat mazeretleri dışında öğretmen adaylarına mazeretlerine bağlı olarak hazırlık eğitimi mühletince 10 güne kadar müsaade verilebilecek.